Atividades Infantis na EMEI Castelo

Atividades Infantis na EMEI Castelo

Com atividades divertidas propostas pelas licenciandas do PIBID, a EMEI Castelo se prepara para a festa junina. 

Contação de história com perguntinhas para desafiar os olhos e seu poder de concentração

O Peixe e o Mar

Certo dia, passeando pelo mar, o peixinho viu um objeto estranho boiando na água. Ele era esquisito, meio transparente e parecia que se misturava com a água!

Muito curioso, o peixinho se espremeu para dentro desse objeto e ficou lá nadando. Mas quando ele quis sair, o objeto rolava, rolava e não deixava ele ir embora.

Quando o peixinho já estava cansado de tentar sair de lá de dentro, uma criança que passeava pela praia viu uma garrafa muito estranha com um peixinho dentro. Vendo que ele queria sair, a criança pegou a garrafa, derramou a água e o peixinho de volta ao mar. O peixinho, assustado, nadou bem rápido para sua casa, e a criança pegou a garrafa e jogou no lixo, onde é seu lugar.

 Com um lençol simulando o mar as crianças foram desafiadas a manter o peixinho na água.

Trabalhando DENGUE na Educação Infantil

Trabalhando DENGUE na Educação Infantil

Tendo em vista a epidemia de dengue em Belo Horizonte, a bolsista Cíntia desenvolveu uma atividade de "Teatro de Bonecos" na EMEI Santa Amélia".

O texto trabalhado usando a linguagem das crianças enfocando cuidados que se deve ter para evitar o crescimento de focos do mosquito. Com o objetivo de conscientizar crianças e adultos sobre a importância de prevenir o mosquito da Dengue.

Primeiramente foi feito uma sondagem sobre os conhecimentos prévios das crianças sobre o tema em questão, através de conversa informal lançando questões:

- Quem sabe que bichinho é esse?

- Ele transmite uma doença que se chama Dengue. Quem já ouviu falar? Quando? Onde?

- Quem falou?

Em seguida foi permitido que as crianças se expressasse contando suas experiências, relatando seus conhecimentos a respeito

Sintomas da Dengue:

Febre

Dor de cabeça

Fraqueza

Manchas vermelhas

Dores no corpo

Poesia Enlatada

                                                                     POESIA ENLATADA

Poesia enlatada  foi uma atividade desenvolvida pela bolsista Sirlene na EMEI Castelo. A licencianda trabalhou a A casa e seu dono de Elias José, aproveitou o interesse das crianças e incentivando o gosto e o prazer da leitura. Brincando com as poesias ,essa atividade foi um sucesso!

 

A CASA E SEU DONO

Elias José

Essa casa é de caco, quem mora nela é o macaco.

Essa casa é tão bonita, quem mora nela PE uma cabrita.

Essa casa é de cimento,quem mora nela é um jumento.

Essa casa é de telha, quem mora nela é a abelha.

Essa casa é de lata, quem mora nela é uma barata.

Essa casa é elegante, quem mora nela é um elefante.

Descobri de repente, que não falei em casa de gente.

Reflexões sobre a Ação do Pedagogo: Identidade, formação e atuação profissional no tempo presente,

Reflexões sobre a Ação do Pedagogo: Identidade, formação e atuação profissional no tempo presente,

Nos dia 23,24 e 25 de Maio aconteceu na FaE/UEMG “Reflexões sobre a Ação

 do Pedagogo: Identidade, formação e atuação profissional no tempo presente, os bolsistas do  PIBID apresentou em “Roda de Conversa” fizeram uma exposição  oral dos trabalhos desenvolvidos no período de agosto/2018 à Abril/2019. Os  participantes puderam fazer perguntas, tirar dúvidas e conhecer como funciona o programa nas escolas de educação básica.

Abertura da Roda de Conversa pela coordenadora de área Gláucia Marcondes

Apresentação dos trabalhos na escola Madre Carmelita e EMEI Castelo e Santa Amélia

Coordenadora Institucional Andrea Gino

As bolsistas que atuam no Instituto de Educação de Minas Gerais- IEMG apresentaram os trabalhos desenvolvidos em 2018 em duas turmas e  2019 os licenciandos passaram atuarem em 12 turmas de 4º e 5º anos.

Apresentação dos trabalhos da EMEI Castelo

Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil

Jogos e Brincadeiras na EMEI Castelo

A Educação Infantil é considerada fundamental para o desenvolvimento integral da criança, devendo oferecer a esta momentos prazerosos que venham satisfazer as necessidades básicas, proporcionando atividades com jogos e brincadeiras infantis que resultem na aprendizagem da criança, descobrindo suas habilidades e propiciando seu cognitivo. 

A brincadeira possibilita sempre uma experiência original, reveladora, única, mesmo que as crianças estejam repetindo a brincadeira pela milésima vez. 

A brincadeira é a plena realização da imprevisibilidade

Jogo de Boliche

Tapete sensorial

 Percebe-se, no entanto, que esse não é o melhor método no favorecimento da construção do entendimento, muito menos o melhor caminho para proporcionar o conhecimento das capacidades intelectuais envolvidas no seu desenvolvimento.



 A utilização de jogos e brincadeiras pelas escolas é de grande importância para o desenvolvimento da criança e do gosto para a aprendizagem.

Jogo de encaixe

É no jogo e pelo jogo que a criança torna-se capaz de atribuir significados diferentes aos objetos; desenvolve sua capacidade de abstração e começa a agir diferente do que vê, mudando sua percepção sobre os referidos objetos. 

 Na prática pedagógica escolar deve existir o equilíbrio entre o esforço e o prazer, instrução e diversão. 

E para que ocorra uma educação lúdica, os professores precisam estar preparados para realizá-la.

A criança sentirá gosto da escola, de estudar, de buscar o conhecimento. 

Tudo isso de forma alegre, participativa e desafiadora.

É essencial a utilização do jogo na educação infantil. 

E o professor precisa valorizar o lúdico como garantia de um desenvolvimento contínuo. 


Introduzindo-o na prática educativa, pois existe uma ligação entre infância, jogo e educação, o mesmo auxilia o desenvolvimento intelectual e favorece a autonomia e a sociabilidade.

 Através do contato da criança com os jogos e brincadeiras, permite-se a construção de um novo mundo, de uma realidade rica de significados. 

“DO LIXO AO LUXO” EMEI Santa Amélia

“DO LIXO AO LUXO”

            “Do lixo ao luxo” este será o tema do PIBID 2019 na EMEI Santa Amélia. Para introduzir o tema às turmas que participarão do programa neste ano e para que toda comunidade escolar fique a par das atividades, as alunas apresentaram um teatro de fantoches abordando a importância de cuidarmos do nosso ambiente não jogando lixo no chão ou pela janela e de fazermos a separação do mesmo.

            

As crianças ficaram super empolgadas com os fantoches, interagiram e cantaram com com eles. Durante a apresentação uma frase ficou igual chiclete na memória das crianças “Parado seu sujeira, pega o seu lixo e joga na lixeira”. Foi um momento divertido e de muito aprendizado, de forma lúdica o conhecimento é compartilhado com todos da escola.

            Não podíamos deixar de registrar a participação especial do serviço de limpeza urbana da cidade, no final de cada apresentação eles deram o ar da graça recolhendo o lixo da escola. Na verdade pura coincidência, pois a coleta é feita às terças, quintas e sábados no período da manhã. Mas nem por isso deixou de abrilhantar a apresentação do teatro de fantoches que aconteceram em duas quintas-feiras.

            Agora é aguardar a próxima apresentação dos bonecos...

            

 As crianças ficaram super empolgadas com os fantoches, interagiram e cantaram com com eles. Durante a apresentação uma frase ficou igual chiclete na memória das crianças “Parado seu sujeira, pega o seu lixo e joga na lixeira”. Foi um momento divertido e de muito aprendizado, de forma lúdica o conhecimento é compartilhado com todos da escola.

            Não podíamos deixar de registrar a participação especial do serviço de limpeza urbana da cidade, no final de cada apresentação eles deram o ar da graça recolhendo o lixo da escola. Na verdade pura coincidência, pois a coleta é feita às terças, quintas e sábados no período da manhã. 

Mas nem por isso deixou de abrilhantar a apresentação do teatro de fantoches que aconteceram em duas quintas-feiras.

            Agora é aguardar a próxima apresentação dos bonecos...

           

RECOMEÇANDO AS ATIVIDADES DO PIBID – 2019

EMEI Santa Amélia

As atividades reiniciaram no dia 28 de fevereiro. A princípio as alunas passaram por um período de observação e adaptação. Este ano a escola recebeu uma demanda maior de crianças de entre 1 e 2 anos. O choro ainda ocorre boa parte da manhã. As crianças são muito pequenas e requerem mais cuidados.  

As bolsistas atuarão nas turmas de 1 ano, 2 anos , 4/5 anos e 5 anos. Durante o período de observação as licenciandas confeccionaram um cartaz sobre o que é PIBID

e contaram com a ajuda de alguns alunos da escola. O cartaz produzido apresenta para toda comunidade escolar o tema que será abordado durante o ano- DO LIXO AO LUXO.

Lorrainy “... os alunos demostraram receptivos apesar de ainda estarem se acostumando com o ambiente e conosco.”

Sônia “A chegada na EMEI Santa Amélia, foi surpreendente, muito bem acolhida pela coordenadora do projeto, e pelas professoras da EMEI. A equipe do PIBID é composta por alunas da UEMG, de vários núcleos formativos e turnos diferentes, que já atuavam na escola foram de muita flexibilidade e disposição em receber-me no grupo. As crianças e equipe da EMEI, estão em um momento de adaptação, porém é muito importante observar o trabalho que as professoras têm com a construção da rotina com as crianças, momento de muito aprendizado.

Camila “O primeiro contato de adaptação na turma de maternal I - Pipoquinha, foi tranquilo. No início, algumas das crianças estranharam, mas aos poucos foram se acostumando e, a medida que fomos brincando juntos, se mostraram carinhosas e receptivas. O segundo dia de adaptação também foi tranquilo. Brincamos juntos e cantamos algumas canções pros alunos. Alguns ainda estranham nossa presença mas não choram o tempo todo.